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kumika 言语理解与表达 #言语理解与表达
艾宾浩斯曲线是记忆无意群的陌生材料时使用的，英语单词非常符合这个特性才被广大人群采用，实际上效果也显著 艾宾浩斯遗忘曲线以第一次学习的时间为基础，每隔30分钟，1天，2天，5天，7天，15天，30天各复习一次
遗忘曲线的实验方法--记忆无规律的字母组合，这本身的目的是为了得到一个纯粹的遗忘曲线，但是多数的知识点之间是相互关联着的同时需要鼓励的是看到一个知识点就想起更多的相关知识点，让单个的知识嵌入到大脑已有的体系当中。
某个知识点在回忆时“脱落”了，重新花一点时间放回去就性。也就是间隔重复，而这个才是遗忘曲线最大的启示，反而是多久之后复习这个并没有太细致的指导意义，让注意力能自然分配到学习的对象上才是真正需要考虑的问题，也是提升效率的关键。
4大关系 转折，递进，因果，并列
#词语填空
实词辨析： 实词是语文词语类中的一种，是指词语中含有实际意义的的词语。（包括---名词，动词，形容词，数词，量词，代词等）
虚词辨析：
虚词指的是没有完整的词汇意义，但有语法意义和功能意义的词语（包括----副词，介词，连词，助词，拟声词，叹词）
成语辨析：
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逻辑填空陷阱
词面意思看似相近 ：品味 品位
易混淆的近义词： 边沿，边缘
语境限制
感情色彩：成果，后果，结果
语体色彩： 惠赠，赠送
成语不懂
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考点设置：
词义轻重：
词义侧重点：响亮，洪亮，嘹亮；深思，沉思
词语搭配：期望，希望
语境限制
色彩不符
关联词（题目出现关联词，并且作为提示）
望文生义
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关联词关系（8个）
并列关系 标识同义并列：既···又····，同时，一边····一边···，是···也是····，顿号（、），逗号（，） 标识反义并列：不是/不像····而是····，是····不是/而不是····
理论要点：根据标识判断语义相近或相反
关联词提示并列关系，所以无论填空词语是在前还是在后，词义、程度都要和并列关系的词语相接近一致或者相反（包括加双引号的比喻词）。
承接关系：几个分句描述连续动作或者事情，分句之间有先后顺序，语序不能任意颠倒 于是，然后，接着，继而
递进关系（不能出现重复字眼或词语意思） 标识：不但···而且····，不仅···而且···，尤其，甚至，而且，更，乃至，遑论等 理论要点：语义程度前面轻后面重（积极消极态度一直）
选择关系：几个分句分别描述2种或者2种以上的情况，供人选择 不是···就是····，与其···不如····，宁可····也不···
转折关系 标识： 但是，可是，然而，却，其实，实际上，事实上等 理论要点： 前后语义相反
假设关系 如果····就/必然····，即使····也····，
条件关系： 前一个分句描述条件，后一个分句描述结果 只要···就···，只有···才····
因果关系
解释关系 题干特点： 分句，__________ ， 分句 标识词：即，就是，可以说，无异于，比如，例如等 标识符号： 冒号： ，破折号———— 无题干标识类---通过前后分句的内容进行解释说明 要点：所填词语与解释说明的语句形成语义对应 （大部分题目都是无标识无提示的解释关系类型题目）
词的辨析
一：看词义（词义重点不同） 辨析方法： 1 用不一样的字组词 2 整体进行搭配组词
二：看词色（情感色彩不同） 理论要点： 褒义，中性，贬义，所填词语的情感色彩与文段的情感色彩保持一致
三： 看词度（程度轻重不同） 理论要点：所填词语的程度轻重与文段意思的保持一致
四： 看词用 （固定搭配不同） 1： 常用词搭配，热点词搭配，注意固定搭配及其用法
2： 找准搭配对象
3： 横线所填词语搭配由 "和，及，与" 引导的并列结果，所填的词语要与并列结果搭配恰当
五： 看分句含义分句对象 理论要点：提示是以短分句（几个字的分句）形式出现的话（判断标志），此时要进行对分句概况，多个分句的含义都要概况，正确选项词语一定都沾点边沾点意思，是都，不是单独一个分句意思，总结就是正确答案是多个分句概况意思的汇总词。
提示分句的位置：填空前后的分句，要概况大意，不要求十分准确。
例子：投资是时间杠杆，在重要战役、关键赛点来临的时候，快速增加________；投资也是空间杠杆，让企业有机会以“小资本”________“大空间”，多点布局，静待花开。
A ：开拓 B ： 试探 C： 占领 D： 创造
解读： 此时，“多点布局，静待花开”就是提示分句，2个分句汇总就是提前布局的意思，此时看选项哪个接近，只有B试探，具有提前布局的含义，C占领只有布局的含义所以排除。
##逻辑填空解题模式思路
找提示---》定逻辑---》猜词义-----》排不符---》选最优
1 根据关联词判断，明确画出词义的范围（语义意思范围，程度范围）
2 根据选项给出的词语的词义，与关联词的提示进行对比匹配，符合的就是答案；匹配判断优先级：语义----》程度。 也就是说 语义一般是指词语意思所描述的对象或者对象的属性或者动作（实词，虚词），与关联词提示内容的对象或者对象的属性或者动作（实词，虚词）一致，就是符合，不符合提示的语义排除，剩下的词语进行判断轻重，褒中贬 这2个方面的程度判断。
语义----》程度 这个优先级判断过程，存在多种可能误判的情况： 1 填空要填的词语，是受到关联词提示（也称上下文提示）语义的影响，也受到关联词提示程度的影响。
重点语句对应
重点词： 主题词，因果类，形象表达
重点句： 完整语句
（——） 主题词 标志： 主题词（核心话题） 答题要点：所填词语与主题词形成对比
比如 铁打的营盘流水的兵， 大学和学生，大学则对应营盘，是具有铁打的固定的属性；所以题干中出现几个对象一定要注意顺序上的对应，含义和属性上的匹配。
（二）因果类 标识：填词横线前后出现表因果关系的词，比如 所以，因此，只有等 答题要点：所填词语与前后内容形成对应（底层逻辑还是解释关系，只是加强了题干对象之间的对应联系）
（三）形象表达 标识：运用比喻，拟人等修辞手法 答题要点： 所填词语与形象表达的词语形成对应
(四)完整句提示 填空横线上下句子是完整句，作为解题提示
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第一判断： 逻辑 》 词义
第一拆词法：比如吸取和汲取，拆了你就发现左边两个字不一样，这不一样两个字部首不一样 第二是结合语境，看你的语句需要个什么样的词，大概意思语意，程度，感情色彩等等
多空填词：排除法，第一空，排除12个词，第二空，排除12个词，
1空填词：第一标志看看词，再看意主旨语境 中性褒义贬义/ 程度。
词义>>>>>>>> 褒贬情感色彩 >>>>>>> 上下文描述提示词 >>>>>>> 词义程度
1空
2空：按照词义进行排除，要是第一个空排除不了，看第二个空； 要是第二个空也排除不了，回头看第一个空的词义,程度，褒贬情感色彩进行排除判断。
3空
题目上下文概况出来或者根据提示词，脑子里第一反应出来的词大概意思，此时若是与选项里面的字词一致，就会误选。
若是有犹豫的空，看选项词的字，就是直白翻译，就是词突出的意思，然后根据上下文进行排除。
正确答案是题目提示词的具体化日常事物名词的转义词，俗称别名。
MV=PT
============================================================= 二级结论：
1： 在词语都知道的情况下，判断4个词语形容的对象（日常搭配），一般是选项3个形容对象一样，最后一个就是答案了。
2： 根据题目出现的关系词，判断出要选的词语是什么类型的，比如是和下文XXX反义的。
3： 当都不确定的时候，一个个代入，然后看最近的关系词搭配，能搭配就是答案了。
4： 词语意思现场快速翻译，根据字面意思，一般是根据题目的对象作为主语对象，然后选项词代入主语，再看搭配合不合适。
5： 第一个空，能排除2个选项就排除，防止后面空被排除的选项干扰。
6： 3个空的排除做法: 第一个空排除一个，第二个空排除一个，第三个空就是2选一，经典排除法了。
7： 填一个空的题目，要是不知道怎么填，就看上下文的一些描述词语，连系词，推出空的词的意思，一般是与上下文的词类似或者相反的。
8： 一个空出现选择难的时候，看选项的词能描述多大的范围，选大范围的。
9： 填空词与上下文一定不会出现一样的字。
10：当出现2或者3个空无法选择的时候，从题目的主旨/结论相接近的空入手，从该空的句子看主语要做什么，代入主语对象的角度看，清楚主语对象与XXX进行对比OR交谈，然后联系该句子的上下文的程度词语，动作词语，描述词语，判断空填入的词语。
11： 前后文出现 什么描述自然景色，自然物品的词语，此时选项的词就要选择意思相近的。
12：有时候空是对前文说明描述的直译，说明
13：散文就选文雅有内涵（有意境，简单说就是骚的装B的）的选项科普，新闻，公文，选主题词一致的 申论，时政，政策，热点类的就上下推理，围绕对策 历史，文化，城市，人文，选立意深远，提升格调。
14：一个句子内结构是多个对象并列的时候，前后看有没有提示一个例子，有则例子是作为提示，表明它是类比作用，突出目的，而要填空的多个对象的目的，作用也是要与例子一致
15：出现2个难以抉择的选项时候，看词语的第一个字，就是词义强调的意思，然后在代入空进行判断，符合前后文的意思就选。（要是出现一个词熟悉，另一个词不熟悉但就是答案，此时是必输的，所以看运气了）
16：字，词，意思都不能重复，也不能和前后文的动词，描述词意思一致。
17： 当出现并列的时候，要看逻辑发展--动作，事物的发展开看
18： 选择一个词语多重意思的。
19：几组2字词语出现一个字相同，另一个字不同的时候，看不同的字。根基不同的字，判断该词的形容对象是否符合填空中要搭配的名词，此时要注意褒贬搭配。
20：题目是3组词语，并且有2组OR 2组以上是动词，adj的时候，主要看情感色彩，褒义贬义。
21：词语搭配类型----adj（选项的词语） 搭配 名词，要注意此时adj是形容谁的，能不能和题目中的名词搭配；一般也考察固定搭配（此时就是看谁的文学底子好了）
22 优先级判断：词义 》》》》》》上下文推理，要是只看上下文推理，就会很容易进入出题人的坑中。
23 当选项出现2选1 ，并且词义不相近的时候，此时看句子里其他字词有没有与选项里面的字词相近或者意思相近
24：双引号只是起到一个突出强调的作用
个人总结
做逻辑填空题切忌问哪个空为什么一定不行，你要知道逻辑填空题的提问方式是填入横线中最恰当的一项是，也就是优中选优。还有一个你需要了解的就是逻辑填空题都是原文摘抄，所以答案基本上都是固定的，你要问为什么一定选这个词，那可能要问作者了
在几个词中纠结的时候，要选没看见过的，少用到的，也就是骚的。
| 填空题目出现的情况 | 解决模式和思路 | 思考优先级的顺序 |
|---|---|---|
| 题目无提示, 选项词义不明 | 看题目情感色彩，看选项情感色彩，选一致或者相近的。 | 1优先词义 |
| 题目无提示，选项词义相近 | 当题目的情感色彩褒贬程度，选项词语情感相近的，词义相近的时候，从词语的单个字进行拆解分析，然后选择符合题目上下文提示的。 | 撒 |
| 题目有提示， 选项词义相近 | 排除法，排除第一个空为后面选项的减少干扰，能排除一个算一个，此时看第二个空，选项词语的意义，单个字的意义（近义词来判断），也看程度：感情程度，语气程度，严重程度。如果选项的字词无法判断，则根据题目出现积极含义和消极含义的时候，说明选词要中性的。当选项出现2选1 ，并且词义不相近的时候，此时看句子里其他字词有没有与选项里面的字词相近或者意思相近。总结------先看字词，如果字词无法判断则根据词语情感色彩和范围判断，优先选择中性和范围大的。 | |
| 题目有提示， 选项词义不明 | 根据提示确定题目的情感色彩，看词义的情感色彩，看词义拆开字的内容含义是否符合题目。当选项出现2选1 ，并且词义不相近的时候，此时看句子里其他字词有没有与选项里面的字词相近或者意思相近 | |
| 选项词意不明， 程度不分，情感色彩不明 | 只能使用排除法，根据上下文提示（一个句子内）进行排除第一个空，然后排除第二个空····这样按顺序依次筛选，不能先排除第二空或者第三个空，不然很容易错误，同时当选项出现2选1 ，并且词义不相近的时候，此时看句子里其他字词有没有与选项里面的字词相近或者意思相近，看词语常不常用，读出来顺口不顺口。顺口常用就是了。 |
题目出现排比空，这叫做3并列题--------------解决：并列就是不存在交集，也不存在包含，所以选择词语要与并列2个空的词语没有交集的意思，也没有包含的意思，有时候要符合事情发展的逻辑顺序比如相识相爱结婚，但是也有白富美
题目是散文--------------解决：词语要选偏门的少见的，俗称装B的。
解读粉笔给出的思路 11题： 第一优先级处理顿号后并列词语的词义，第二优先级查看上下文给出的提示，要求横线词语的词义范围，第三优先级查看选项词语的词义（选项词语的描述对象，描述轻重程度，描述情感色彩），第四优先级是验证，根据第一第二优先级得出的词义和范围，验证选项中哪个与一二优先级的含义与范围匹配
B站北大学姐思路（不知道是不是为了推销她的课程）
step1 的思路 ： 跳读全文，了解文体，掌握粗略大意 step1 的具体步骤： 1 细读首尾句，推测意图。 首句一般不设空，向考生提供人物、时间、地点、因果等多方面的信息，是了解全文的窗口。 尾句是文章的总结，或起画龙点睛的作用。某些含糊不清的概念或细节都可借助尾句来判断是非、确认事实。
2 通读全文，掌握主题思想和文章结构
step2 的思路 ： 词性、词义、最佳答案 step2 的具体步骤： 1 先易后难，边读边填
2 瞻前顾后，前后参照 文中前后句之间存在着内在的逻辑联系，比如：因果、转折、并列、让步、条件等。所选答案只有和前后文在意义和结构上适合才是正确的。
3 巧妙分析长难句，寻找前后逻辑关系 以逗号为一个分句标志，做一个断句处理，把一个长句子分成短句子分析。
step3 的思路 ： 复读全文，验证答案 看所选答案是否使得全文连贯畅通
掌握一个词的多种引申意思、多种使用场合，是很重要的。
GRE填空
GRE出题原则
1 单词、句子、段落越难越简单 2 信息重现提示存在逻辑相关 3 所有的修饰语一律先跳过，专注于主干逻辑含义
公平
不会出现某个专业秒懂题目，其他专业都读不懂题目的情况，这样不会违背公平性。 就算出现了，也是技巧类型的题目。
重复
由已知推未知，没有选项给你，考场上不能由选项向填空推，一定是要由题目已知推未知，推测出选项的词语。
冗余
冗余信息，干扰信息，一定要删除筛选多余的信息。
学术逻辑思维训练
很多题目有不止一个解题线索，找到其一即可。正确选项这个词汇正好和原题中某个词汇构成了同义词（词性可以不一致），这在GRE填空中非常普遍，甚至在考场上救急的时候可以用来猜答案。 通过逻辑上的取同或取非，记住解题技巧：找关键词/已知线索的同义替换表达或者是反义表达（题目填空前有反义形容词，填上反义表达，所以负负得正）。由已知推未知。
GRE填空解题步骤
三步曲 第一步：读主干，理关系 只读句子的主谓宾，其他统统不管，都是补充修饰，同时，找出空格内容和主干是什么关系，理清关系，空格扮演什么成分，是扮演主谓宾其中一个还是补充修饰
第二步：找关键词/短语/语气
第三步：选答案并适当理解全句验证
GRE的方法论
杀器之一：主干大法
介词及其后部分不可能是主谓宾
有4大主干大法 使用类似数学表达式的方式来表达：A是主语，---》是谓语，B是宾语，(~)是省略的修饰语
2空题做题顺序：先主干后细节
判断是不是独立的分句，就看逗号后面有没有跟连词（and，because，but等之类），跟有连词就是独立的分句；没有连词就是修饰逗号前面的名词的从句。
第一主干大法（考察名词水平）
主谓宾 A推出B A --》B
假设题目空格挖了主语A，那么我们就用宾语B的内容（同义转换），填回去 假设题目空格挖了宾语B，那么我们就用主语A的内容（同义转换），填回去 比如： 年轻人是年轻的人
第二主干大法 (考察形容词水平)
怎么样的A推出怎么样的B （~）A --》（~）B
假设题目空格挖了主语A的修饰语，那么我们就用宾语B的修饰语内容（同义转换），填回去 假设题目空格挖了宾语B的修饰语，那么我们就用主语A的修饰语内容（同义转换），填回去 比如： 好人做好事 坏的人做坏的事
A 谓语 B
谓语里有一个定义：存在not等否定词，负面消极含义的词语时候就是负面，没有就是正面。 负面谓语的时候，A和B的逻辑是反义的，是相互取非的关系，包括A和B的形容词，修饰词都是反义取非的关系 正面谓语的时候，A和B的逻辑是同义的，是相互取同的关系，包括A和B的形容词，修饰词都是同义取同的关系 谓语动词在句子中有很多个，当这个谓语存在正面/负面，2种状态的时候，把多个的谓语动词看成一个（2个负面谓语就是负负得正），然后判断谓语是正面/负面。 正面： A + B
负面： A - B
第三主干大法（考察动词水平）
A和A2 是广义上的同义重复表达，都可以描述一个事物概念，其中一个描述概念大，一个描述概念小
因为（怎么样的A） （支持/反对） （ 怎么样的B），所以（怎么样的A2） （支持/反对） （ 怎么样的B2）
（~）A （+/-）（~）B， because （~）A2 (+/-)（~）B2
因为有because等表达同义重复的连词，逻辑连词，所以2个分句是逻辑同义关系
第四主干大法（考察动词水平）
A和A2 是广义上的同义重复表达，都可以描述一个事物概念，其中一个描述概念大，一个描述概念小
虽然A支持B，但是A2却反对B2
（~）A （+/-）（~）B， but （~）A2 (-/+)（~）B2
虽然蔡徐坤是很胖（的人），但是他的照片里却显得很瘦（的人）
因为有but等表达反义重复的连词，逻辑连词，所以2个分句是逻辑反义关系，两边逻辑取非取反的。
在遇见难题的时候，可以通过选项的词性来反推题目考察的主干大法
杀器之二：细节大法
细节大法是在主谓宾完整的情况下（主干大法无法使用）才使用的。
三位一体战术
adj + n + (·····) (·····)包括但不限于 which引导的定语从句，of+n表达的所有格结构，后接同位语（或是逗号）或者同位语从句。
判断是不是修饰部分(·····)，同时也是判断是不是独立的分句，就看逗号后面有没有跟连词（and，because，but等之类），跟有连词就是独立的分句；没有连词就是修饰逗号前面的名词的从句。
修饰词(·····)对前面的n 名词进行补充修饰，这类结构里3个部分的修饰词要广义上的一致，不可以是相互矛盾的，比如 胖胖的蔡徐坤是一个丰满的人。
个人理解： 三位一体战术是逻辑上的一体，比如胖胖的蔡徐坤是一个看起来丰满的人，十分胖的胖子，年轻的年轻人=年轻人看起来是年轻的 adj + n + (·····)表现出一体的，形容词和名词和修饰部分是一个概念下的，也就是说名词和修饰部分内的名词是一个概念下的，形容词和修饰部分描述的词语可以是广义上的同义词语，胖胖的 = 丰满的 ，年轻 = 年轻的
要是挖空的部分是形容词或者修饰部分其中一个，只要知道形容词和修饰部分另外一个，就可以推出挖空的一个。
同理：adj + n + (adj + n2 + (·····)) ，名词n2 是名词n的同义重复
例子1： The valedictory address , as it has developed in American colleges and universities over the years , has becone a very strict form , a literary __________ that permits very little __________. 第一个空选项： A text B achievement C genre
思路： 主谓宾完整，没有被挖空，或者难找出A，A2，B，B2，所以主干大法失效，使用细节大法，优先考虑三位一体战术。
根据adj + n + (adj + n2 + (·····)) ，名词n2 是名词n的同义重复
第一个空格根据“literary ”，所以应该填名词，是form的同义重复
第二个空选项： D tradition E deviation F rigidity
The valedictory address has becone a very strict form 主谓宾完整 form的逗号后面分句是属于补充修饰部分，都是修饰名词form的，所以整个分句对应的意思是“a very strict” 所以第二个空格应该是“strict”的同义重复
例子2(GRE十大难题之一)： Whereas the art critic Vasari saw the painting entitled the Mona Lisa as an original and wonderful __________ feat , the reproduction of a natural object , the aesthetes saw it as __________ that required deciphering. 第一个空选项： A technical ; B mechanical ; C collaborative
第二个空选项： D a hieroglyph E an imitation F an illusion
思路：
Vasari某人看蒙娜丽莎，主谓宾完整，挖空格的部分是属于宾语蒙娜丽莎的修饰语部分，并且句首Whereas是虽然的意思，句子存在表示转折的连词，因此可以使用的是第四主干大法
feat后面的逗号，跟着的不是转折连词，不是独立的分句，所以是同位语从句，递进从句
第四主干大法里，转折连词前后的修饰词部分和形容词是要矛盾的，这里是把中间的转折连词提前到句首了（或者是中间的but省略了），所以有点别扭，所以第二个空格内容是要与宾语蒙娜丽莎的修饰语部分“original and wonderful + 空格”相矛盾的，但是选项词语没有直接是创新的和美好的反义词相关联，所以转进使用细节大法---三位一体
直接看第二个空格后面的修饰语部分“required deciphering”，找出选项词语意思与需要破译的相关联的词语
第一个空格解题思路： feat 逗号后面没有转折连词，所以是补充修饰语“the reproduction of a natural object ”，是自然物体的再现，需要选项有“再现”同义重复的，所以选A
物主代词
代词表示语言的重复点，很容易成为同义重复或者反义重复的考点，所以遇到代词一定要留心。
蔡徐坤和蔡徐坤的篮球，蔡徐坤和他的篮球，其中“蔡徐坤的”，“他的”都是物主代词，在公式中是A2，B2的变量，也要注意逗号后面跟随的是转折连词还是同位语，判断A2和B2的修饰语是取非取同。
such，so，this , these ,those, which，its，hers，his 这类物主代词代词往往都会成为解题的关键点。
确定了物主代词之后，就可以代入4个主干大法里A2，B2的变量中，然后按照主干大法，三位一体逻辑规则进行推理。
例子1： It is ironic that a critic of such overwhelming vanity now suffers from a measure of the oblivion to which he was forever ___________ others , in the end, all his _____________ has only worked against him.
思路： a critic 是一个评论家 a critic of such overwhelming vanity 是一个XXX的评论家 his + 空格，也就是要说明填一个评论家的形容词，而前文描述评论家的形容词是“such overwhelming vanity”，“如此势不可挡的巨大的压倒性的vanity” 第二个空格要填的词语的意思是“vanity”同义重复的
第一个空格：词组结构变化，consign somebody to oblivion 和to whichXXXX从句进行结合，把somebody to 中的to 省略，只表现 to which 从句的结构。
例子2： Professional photographers generally regard inadvertent surrealism in a photograph as a curse rather than a blessing ; magazine photographers in particular , consider themselves ___________ to the extent that they can ____________ its presence in their photographs.
思路： photographers regard inadvertent surrealism 主谓宾完整，补充修饰语in a photograph as a curse rather than a blessing，这补充修饰语部分是负面的负评价的。 its presence 中的物主代词its 对应宾语inadvertent surrealism 第二个空格需要填的是形容词，修饰词，同时“blessing ;”后面跟的不是转折连词，分号两边取同，所以是同位语从句，起补充修饰的作用，所以根据第三主干大法，A2，B2的形容词和修饰词都要一致负面的负评价的。
第一个空格 填入一个形容词，又因为A，B，A2，B2的形容词已经工整对仗，所以只需要填入一个正评价的形容词
细节大法小结
1 主干大法失效后，三位一体最常用，其次是物主代词
2 所有的代词，物主代词都是语言重现，容易成为考点，多多注意。such，so，this , these ,those, which，its，hers，his 这类物主代词代词往往都会成为解题的关键点。
武器之三：关键词大法
并列关系包括取同和取非
关键词两边并列取同OR取非，这个同或者非，是同/反义的词性、词义。
同义重复的关键词
关键词两边并列关系，并且取同，是同义的词性、词义。
表示同义重复的关键词：
and , also, or , as well as , just as···so··· , not only ····but also， such···as， NO greater（more、better）···than···；
because，since，when，even，as，in that， for， for the simple reason that； therefor，thus，accordingly， consequently ， given，thereby ，due to ，hence，so···that， so····as to， if，if····then，as a result ，result in ，in the sense that， cause， give rise to ， when···then，as long as···；
反义重复的关键词
关键词两边并列关系，并且取非，是反义的词性、词义。
一般类型： albeit， notwithstanding，although，though，but，despite，however，in spite of， nevertheless，nonetheless， while， whatever， regardless ， even if， even though ，whereas，yet ；
特征词词组类型: in contrast to， on the contrary， far from ， on the other hand，rather than，instead of，not····but···，more····than··；
出现结构：A more····than B，此时不要关注A比B更如何如何了，只需要关注A，B这两个对象相反对矛盾即可。
paradoxically（自相矛盾地；似非而是地；反常地），ironically（讽刺地；说反话地），surprisingly（惊人地; 令人惊讶地;），unexpectedly（意外地; 出乎意料地），curiously（好奇地; 奇异地）；这些单词用在陈述句中表示取非，而用在转折句中表示加强语气可以忽略。
动词词组类型： decay from A to B， shift from A to B， reconcile A with B ， replace A with B ，distinguish between A and B ， mistake A for B；A is preferable to B ；
时间有关类型： before， once， until ， previous， current， recently，early，now，medieval，today，later，future，initially，formerly，pristine，after，no longer····； 题目的类型大意：同一个事物，不同时间点，这个事物的状态一定是相反的。 时间相反，一切相反。 总是在时间尺度上后者否定前者，比如：现在否定过去，小心注意现在完成时；将来否定现在，小心注意一般将来时。
重点说下Rather than的3种考法： 1 一边有空格另一边没有空格，将没有空格的一边取非填回空格即可 2 两边都有空格，去选项中找出反义词即可 3 两边都有空格，选项中不止一对反义词，或者两边都没有空格，这时候只可读一半，读作者强调的那一半。
例子：Literature is inevitably a ___________ rather than __________ medium for the simple reason that writers interpose their own vision between the reader and reality.
A distortinga neutral B transparent an opaque C colorfula drab D flawlessan inexact E flexible````a rigid
思路： Literature is a 形容词 medium 主谓宾完整，空格全都在形容词上，第一个空和第二个空意思上要相反的。 根据细节大法三位一体，后面补充修饰语的内容和第一个空格的内容一致
后面“ writers interpose their own vision between the reader and reality.”就是第一个空格的内容。
关键词大法小结
something、anything、almost、nearly、actually、indeed、seem、seeming、seemly 等词不会修改句子的逻辑本意，所以看见了就当没看见，直接省略。
by无论怎么考，两边一定逻辑同义，所以遇见by，可以忽略主干大法，直接把by没有空格的一侧意思填到空格上。
感情色彩判断选择：一般选择感情色彩强烈的（公务员考试好像没有这样的定式）
正负评价（修饰）词的判断标准： 正负评价（修饰）词不等于汉语中的褒义贬义词。判断一个单词是正评价（修饰）词还是负评价（修饰）词的唯一标准是判断对它的修饰对象起到促进作用，还是起到阻碍作用。
比如： 疾病恶化了，恶化是对疾病进行增强，所以恶化对于疾病这个对象是正评价（修饰）词。 协调矛盾，协调是一种修复手段，对矛盾进行阻碍削弱，所以协调对于矛盾这个对象是负评价（修饰）词。
一个公式：A 评价（修饰）词T B , 以B为基准，A是强化了B，还是A削弱了B； 如果是强化了，则评价（修饰）词T对于B是正评价（修饰）词， 如果是削弱了，则评价（修饰）词T对于B是负评价（修饰）词。
题目翻译顺序：题目句子由2各分句组成，如果逗号后面出现although，though，because，我们可以先读逗号后的句子，再读逗号前面的句子（but除外）。
找不到取非的关键词就看成是同义重复
特殊关键词的变化： so````as to ，decay from A to B（decay to···from···），mistake A to B（mistake for B A），but（not but···）
so that 是以that为分界线两边逻辑取同，so as to 也是以as to为分界线两边取同，同时to后面跟的是动词，也是重点强调的动作，so到as之间的内容可以忽略。
decay from A to B（decay to B from A ），提升难度的考法：在名词A后面增加定语从句导致头重脚轻，所以一般出题人喜欢使用括号里面的结构。
mistake A to B（mistake for B A）：把A误以为是B，提升难度的考法：在名词A后面增加定语从句导致头重脚轻，所以一般出题人喜欢使用括号里面的结构。
武器之四：蒙题（无赖）大法
无赖大法第一式
第一式：题目说什么，空格就找什么
永远找和题干已知部分逻辑关系最密切的，最关联的，不要有任何的主观性想象，主观性发散思维，题干你说什么我就找什么。
例子1： During periods of social and cultural stability, many art academies are so firmly controlled by ____________ that all real creative work must be done by the______. （i） A dogmatists B specialists C managers （ii） D disenfranchised E imposters F elite
思路： art academies are 宾语，主谓宾缺少宾语 all real creative work be done ，主谓宾缺少主语 合起来看公式: A (+/-) ___________ ====》___________ (+/-) B2， 所以公式缺少B和A2，这2个变量。 此时第一个空格内容不能使用主干大法，细节大法，因为解题公式结构都不完整，只能说什么找什么了。
目前题目给出art academies艺术学院，creative work创新工作，这2个对象在逻辑上没有关联，所以就说明第一个空格的内容是能够确定与创新工作有关系的，承上启下的作用，所以选项词是带有创新工作的意思（无论是同义还是反义）
第二个空格内容，可以使用第一主干大法推出，主谓宾结构，A推出B，题目空格挖了主语A2，那么我们就用宾语B2的内容（同义转换），填回去，同时也要修饰B宾语。 但是这里是by的被动结构，所以是有被动的语义，所以选项是带有被动的B宾语内容。
例子2： Among the many __________ of the project, expense cannot be numbered ; the goals of the project's promoters can be achieved with impressive ___________. （i） A features B highlights C defects （ii） D innovation E efficiency F economy
思路： 第一个空格是属于修饰语部分，所以可以留着，先做第二个空格。
题目给出2个主谓宾结构，以分号为界限，分号左边是花费不能被计算，分号右边是目标可以实现，所以第二个空格内容是承上启下的作用，是花费和目标实现进行逻辑联系的关键，所以选项是与钱有关系的。
第一个空格内容：分号右边谓语是正评价（修饰），分号左边也应该是正评价（修饰），但是是cannot be，所以第一个空格部分也应该是负评价（修饰）的内容，负负得正，使得分号左右两边逻辑平衡。
无赖大法第二式
选项中出现反义词，答案必在其中
整个大的分析思路的提示标志：分号，逗号+逻辑连词（包括转折）
无赖大法第三式
题干中词汇的直接同义词或者反义词出现在选项中，则该选项极有可能就是答案。
例子1： In stark contrast to his later_______，Simpson was largely ___________ politics during his college years，despite the fact that campus he attended was rife with political activity. （i） A acticism B apathy C affability （ii） A devoted to B indifferent to C shaped by
思路： Simpson was largely 形容词 politics 主谓宾完整，逗号 + 转折连词“despite” ，说明跟的是独立分句不是XXX从句，说明逗号前后的谓语，形容词，修饰词呈现相反关系，A (+/-) B = A2 (-/+) B2。
独立分句的主谓宾：he was political activity，形容词相反，所以第二个空格应该填的是“activity”的反义词的内容概念
第一个空：“In stark contrast ”是形成鲜明对比的意思，这个空就要与后面跟着的句子的形容词取非，此时就是“activity”的同义词
例子2： New research on technology and public policy focuses on how seemingly _____________ design features, generally overlooked in most analyses of public works projects or industrial machinery, actually ______________ social choices of profound significance. （i） A insignificant B innovative C ingenious （ii） D mask E produce F permit
思路：
research focuses on 形容词 design features 主谓宾 完整，generally overlooked是补充修饰插入语，逗号后面没有转折，所以后面的一堆句子可以看成宾语从句。 此时可以只看宾语的主谓宾结构：“design features” 是宾语从句的主语，“actually + 空格” 是谓语，“ social choices of profound significance ” 是宾语从句的宾语
generally overlooked 就是修饰宾语“design features” 的，是带有负评价（修饰）的意思，所以第二个空格的内容也应该属于负评价的意思
第一个空格：使用三位一体战术。
形容词被挖掉有2种方法: 1 第二主干大法 2 三位一体战术
无赖大法第四式
优先选择感情色彩强烈的选项（考公慎重接受这个思想，毕竟这在GRE也不是100%能正确套用的）
无赖大法第五式
直接看选项找答案，也就是找4个选项3个大致相同，选择意思不同的那一个。 要是选项意思都不同，则根据主谓宾的主干大法，细节大法，形容词，修饰词部分，正负评价来推导出，题干空格大概需要什么类型什么意思范围的词语，然后看选项哪个符合。
GRE三空题的解构和特殊难题
画图法
类似逻辑推理那样，画出A--》B那样的式子
例子1： Unenlightened authoritarian manage rarely recognize a crucial reason for the low levels of serious conflict among members of democratically run work groups: a modicum of tolerance for dissent often prevents ______________. A demur B schism C cooperation D compliance E shortsightedness
思路: 一般题目：第三主干大法 A----》B； A2----》B2 难题题目： 在第三主干大法基础上，增加了一个C，使得式子变为C---》A---》B。 C----》A-----》B = C----》B = C-----》非 非B
A是“authoritarian” B是“a crucial reason”，修饰语是“the low levels of serious conflict”
“tolerance”是C，谓语是“prevents”阻止的意思，是负评价词语，所以空格内容是宾语B的反义词的意思，如果没有，则考虑增加宾语的修饰语的反义意思。
例子2： The sociologist responded to the charge that her new theory was __________by pointing out that it did not in fact contradict accepted sociological principles. A banal B heretical C unproven D complex E superficial
思路:
The sociologist responded to the charge 主谓宾 A ----》B
空格在宾语B的形容词位置上，所以这里使用第二主干大法：怎么样的A----》怎么样的B
The sociologist 的补充修饰语： by pointing out the charge 的补充修饰语：her new theory was ______ her new theory 的物主代词（语言重现）：that it
所以只要清楚主语A的形容词内容，就可以知道宾语B的形容词内容，A和B取同还是取非的关系，因为宾语B是负评价词，所以B形容词要与A的形容词相反，所以空格内容是“contradict accepted sociological principles”的反义词内容
例子3： The old man could not have been accused of __________his affection; his conduct toward the child betrayed his ___________her. （i） A rationing B stinting C promising （ii） D tolerance of E adoration of F dislike of
思路: 怎么样的A---》怎么样的B，使用第二主干大法，但是这个考法很隐晦，使用细节大法快。 老人不能被指责不够爱这个小孩，从他的行为上就流露出爱这个小孩
The old man could not have been accused 主谓宾完整，第一个空格是修饰“accused”，可以使用三位一体
old man 的补充修饰语 his ___________her
accused 的补充修饰语 of __________his affection
因为“accused”是负面词，“affection”是情感，钟爱的意思，是正面词，所以三位一体战法要求accused 的补充修饰语是负面的，所以第一个空格内容是负评价词。
第二个空格的内容，因为“have been accused”是被指责的意思，被反对的意思，表示别人骂你，一定是你的取非，别人骂你不够爱，，说明你一定够爱，所以“__________his affection”与“his ___________her”评价相反
也可以这样解决：his affection 等于 his ___________，选择affection的同义词
例子4： Broadway audiences have become inured to ______and so ______to be pleased as to make their ready ovations meaningless as an indicator of the quality of the production before them. A sentimentality.. reluctant B condescension.. disinclined C histrionics.. unlikely D cleverness.. eager E mediocrity.. desperate
思路：
Broadway audiences have become 只有主谓，缺少宾语，但是有一个“and”，这个“and”表明并列，2边词语是属于同一个类型评价的，只是不知道是正还是负
时间对比题的顶级难题
更远的将来否定较近的将来
例子1： Within the next decade, sophisticated telescopes now orbiting the Earth will determine whether the continents really are moving, ______the incipient ______among geologists about the validity of the theory of continental drift. （i） A forestalling B escalating C engendering （ii） D consensus E rift F rumors
思路：
sophisticated telescopes will determine XXXsomething（whether the continents really are moving的缩减，太专业了直接缩减省略为XXX某事） 主谓宾完整，使用细节大法，三位一体战术
among是介词，介词后面的可以直接不看，所以“the incipient __________”，可以理解成年轻人是年轻的人类似句式，the incipient 是 incipient的something，所以第二个空内容是“incipient的something”的广义同义意思
第一个空： “will determine”表示将来的某一个瞬间发生一个动作，这个动作就会对早期做一个动作，根据原则：后者否定前者，更远的将来否定较近的将来，所以“will determine”和“the incipient __________”之间是一个否定的状态，是负评价词，“will determine”对早期的分裂是一个负评价
例子2： Until the current warming trend exceeds the range of normal climatic fluctuations, there will be, among scientists, considerable ______the possibility that increasing levels of atmospheric CO2 can cause long-term warming effects. A interest in B uncertainty about C enthusiasm for D worry about E experimentation on
思路：
there will be ______ 主谓宾，缺少宾语，宾语的补充修饰语是 “Until···fluctuations”，补充修饰语太专业了，简称为直到XXX某事发生
所以这个句子的结构：那里将有什么直到某事发生
某事发生之前，肯定是不知道什么事情会发生，时间地点内容都不知道，所以一定存在不确定性，所以空格填的内容是不确定性的广义同义重复。
三空题
例子1： It is refreshing to read a book about our planet by an author who does not allow facts to be (1)__________ by politics: well aware of the political disputes about the effects of human activities on climate and biodiversity, this author does not permit them to (2)__________ his comprehensive description of what we know about our biosphere. He emphasizes the enormous gaps in our knowledge, the sparseness of our observations, and the (3)__________, calling attention to the many aspects of planetary evolution that must be better understood before we can accurately diagnose the condition of our planet. （i） A forestalling B escalating C engendering （ ii ） D enhance E obscure F underscore （ ⅲ ） G plausibility of our hypotheses H certainty of our entitlement I superficiality of our theories
思路: 出现一个新的概念topic sentence，以topic sentence为准，判断正负评价，取同或者取非
It is refreshing to read a book about our planet by an author，为主干，是topic sentence，都是正评价，所以当出现“does not”，说明第一个空格是负评价。
第二个空格： this author does not permit them 这里的“them”指的是politic，又根据前文的“an author who does not allow facts to be ”信息，所以这里空格所填的内容应该和第一个空格内容一致的，同样是负评价。
第三空格: and the (3)__________,因为前面有一个单独出现的“and”，and两边并列且同义重复，所以空格内容应该等于“and”前边的并列成分，“enormous gaps，the sparseness”都是负面评价，所以空格也应该填负面评价。
例子2： Richard M. Russell said 52 percent of the nation’s growth since the Second World War had(1)__________ invention. He said, (2)__________ research, the government’s greatest role in assuring continuing innovation is promoting a strong, modern patent office.“Unless we can(3)_________ original ideas, we will not have invention.”Mr. Russell said. Speculating on the state of innovation over the next century, several inventors agreed that the future lay in giving children the tools to think creatively and the motivation to invent.
（i） A been at the expense of B no bearing on C come through （ ii ） D in addition to restricting E aside from supporting F far from exaggerating （ ⅲ ） G evaluate H protect I disseminate
思路：
第一个空格： since 等于 because ， since 两边是取同的，since左边是正评价，所以右边也应该是正评价。
第二个空格： 这个空是最后做的，根据第一三空是正评价，所以有理由推理出“research”也是属于正评价，“aside from supporting”是除了支持研究之外，属于间接支持，“far from exaggerating”是没有夸大，文章里没有提及夸大，属于无中生有（是不是很熟悉啊，考公里面也有这样的逻辑思维）
第三个空格： Unless 是负评价，will not have也是负评价，负负得正，所以这里对“original ideas”要填正评价
逻辑思维的测试
Liberty is not easy, but far better to be an ____________ fox, hungry and threatened on its hill, than a well-fed canary, safe and secure in its cage. A unfriendly B aging C angry D imperious E unfettered
思路：
Liberty is not easy，自由不容易，作者对这里的自由是正评价还是负评价？自由是主语主词，不---否定词，容易---正评价，所以不容易是负评价，所以作者对自由是负评价
but转折连词，一定对前面的负评价取非，得出正评价，所以空格填正评价。 far better than ，翻译：than左边的远比右边的好。 but到than之间是正评价 题目是围绕自由这个词做文章，所以狐狸也应该是自由的，这空格内容是“自由”的广义同义重复 自由 逻辑连词but/and等 自由，这样句子的逻辑就平衡了。
Documenting science's ___________ philosophy would be ____________, since it is almost axiomatic that many philosophers use scientific concepts as the foundations for their speculations. A distrust of.. elementary B influence on.. superfluous C reliance on.. inappropriate D dependence on.. difficult E differences from.. impossible
思路: 第二个空格修饰的是Documenting，还是第一个空格？答案：是Documenting，第一个空格是一个陪考选项
动词+ing形式，做主句的伴随状态，跳过不看直到逗号+逻辑连词since，since等于because，所以Documenting就不是伴随状态，是动名词，在这句子里做主语，所以整个真正的主干是 “Documenting would be 第二个空格（宾语）”
since等于because，出现这样的字词时候可以直接先读后面，这类词导致英文句子结构和中文句子结构是相反的，中文习惯先读because后面的内容，英文习惯先读所以的内容
因为it is almost axiomatic = Documenting would be 第二个空格（宾语）
所以第二个空格内容是“axiomatic”的同义重复。
GRE同义重复
空格出处在什么地方，语言重现点是取同还是取非
并列关系
例子1： Kagan maintains that an infant‘s reactions to its first stressful experiences are part of a natural process of development, not harbingers of childhood unhappiness or _____ signs of adolescent anxiety. A prophetic B normal C monotonous D virtual E typical
思路： 主干跟着宾语从句，可以直接看从句的主干 单独的Or在否定句中代替单独的and存在的，or 是两边并列取同 harbingers of childhood unhappiness 等于 _____ signs of adolescent anxiety. childhood unhappiness 和 adolescent anxiety 是并列关系，所以harbingers 和 _____ signs 也应该是并列取同关系 所以空格内容是“harbingers”的同义重复
例子2： Despite assorted effusions to the contrary, there is no necessary link between scientific skill and humanism, and, quite possibly, there may be something of a ______ between them. A generality B fusion C congruity D dichotomy E reciprocity
思路： 出现单独的“and”，两边是并列取同 no necessary link between scientific skill and humanism 等于 a ______ between them 所以 空格的内容是“no necessary link”的同义重复
因果关系
Any language is a conspiracy against experience in the sense that it is a collective attempt to __________ experience by reducing it into discrete parcels. A extrapolate B transcribe C complicate D amplify E manage
思路： in the sense 等于because
做题步骤：先主干后细节，不行就关键词，不行就最后五个大法和画图
Any language is conspiracy against experience 语言是针对经验的阴谋，宾语是conspiracy 现在只需要知道主语language，减 宾语conspiracy，A 减（负评价） B的格式，，所以in the sense 后面也应该是A减（负评价）B的格式
it is a collective attempt to __________ experience 的空格应该填入负评价的内容
目的、手段、结果关系
例子1： Once a duckling has identified a parent, the instinctive bond becomes a powerful channel for additional learning since, by __________ the parent, the duckling can acquire further information that is not genetically transmitted. A surpassing B recognizing C acknowledging D disturbing E mimicking
思路:
since 等于 because ，先看原因后看结果，跟着by，可以忽略主干大法，直接看by跟着的内容
by __________ the parent这从句可以算作插入语，后面的才是主要内容从句，所以空格内容是根据后面从句内容决定的。
例子2： He felt it would be ____________ , in view of the intense __________that would likely follow, to make the sacrifice required in order to gain such little advantage. （i） A welcomed B charitable C unrealistic （ii） D growth E encouragement F turmoil
思路： little ，few 等于 NO 是属于负评价
it真正的主语是 从句“to make the sacrifice required in order to gain such little advantage.”，2个逗号之间的从句是插入语，完全可以不理。
in order to 两边平衡，两边都是负评价，sacrifice，little都是负评价。
所以第一个空格内容是负评价词语。
in view of 等于 in terms of 等于with regard to 考虑到，由于，鉴于 主干要和细节保持一致，2个逗号之间的从句插入语要和主句保持逻辑一致，所以也是负评价
所以第二个空格也是负评价。
解释关系
例子1： The Muses are ________deities: they avenge themselves without mercy on those who weary of their charms. A rueful B ingenuous C solicitous D vindictive E dispassionate
思路： The Muses are ________deities 是主干，主谓宾完整，缺少宾语的形容词，这里出现一个冒号，就是表示解释，对宾语deities的解释
解释从句的动词：avenge ，秦始皇是一个旰食宵衣的皇帝，Muses是什么样的人，是一个复仇的人。 所以空格的内容是“avenge”的同义重复的形容词
例子2： Speakers and listeners arc often at odds: language that is easy for the receiver to understand is often difficult to ___________, and that which is easily formulated can be hard to __________. （i） A estimate B produce C remember （ii） D confirm E comprehend F forget
思路：
Speakers and listeners arc often at odds，主谓宾完整，虽然结构是A和B怎么样，但是可以解构成A （+/-）B ，这里可以解构成A 减 B 。
冒号到应该重现主谓宾同义重复内容的。
receiver 是listeners的同义重复，easy和difficult 是odds 的同义重复，又因为and两边并列，而understand是listeners的同义重复的动作，缺少了Speakers的同义重复和它的动作，恰恰下文有一个“formulated”是制订; 规划; 构想; 准备;看起来是属于Speakers的同义重复的动作
所以第一个空格内容是“formulated”的同义重复，第二个空格是“understand”的同义重复
直接重复
例子1： The techniques now available to livestock breeders will continue to be ___________, but will probably be supplemented by new ones under development. A fruitful B refined C inconvenient D used E harmless
思路： 第二主干大法
转折连词后面的内容取非，填回空格
但是，现在这道题直接就是可以使用年轻人是年轻的，“available”技术是“available”，所以空格内容是“available”的同义重复。
例子2： Although some consider forcefulness and _____________ to be two traits desirable to the same degree, I think that making a violent effort is much less useful than maintaining a steady one. A promptness B persistence C aggression D skillfulness E lucidity
思路： 单独and两边并列， much less useful than是一个比较级，一个说并列，我踩一捧一，2个对象在句子结构上一定有对应位置，所以2个对象一定在从句子里有对应的位置
所以“forcefulness”对应“ making a violent effort”，空格内容就对应“maintaining a steady one”
找“maintaining a steady one”的同义重复
例子3： Famous among job seekers for its ___________, the company, quite apart from generous salaries, bestowed on its executives annual bonuses and such _________ as low-interest home mortgages and company cars. （i） A largesse B inventiveness C altruism （ii） D reparations E perquisites F credits
思路:
第二个空格后面的As 是修饰空格内容的，所以直接看As后面说什么，然后空格填什么
第一个空格前面出现物主代词its，说明空格内容是形容词，同时its这是“the company”的物主代词，所以后面就找公司的内容或者属性，下文大意是公司给出好的待遇，所以空格内容是“好的待遇”的同义重复
空格一定有出处，一定来源于题干没有空格的地方
间接重复
间接重复定义：它需要通过主句确定了，细节和主句保持一致来推断空格内容
例子1： In an age without radio or recordings, an age ______by print, fiction gained its greatest ascendancy. A decimated B denigrated C dominated D emphasized E resurrected
思路： an age是句子的主语吗？ 为什么？
先假设an age是主语，所以空格内容是谓语（by的被动语态先忽略不管或者选择不知道），那么这个短句只是主谓结构，而后面fiction这个分句却是有主谓宾完整结构的句子，同时因为逗号隔开2个独立的完整的分句一定要有连词，但是这里没有连词，所以an age的分句就不是一个独立完整的分句，得出an age不是主语， 是 In an age的同位语。
真正句子的主语是完整结构的分句里面的fiction。
fiction gained its greatest ascendancy 主谓宾完整
所以an age分句是补充修饰，间接重复主干内容
所以空格内容是“ greatest ascendancy”同义重复
例子2： It is to the novelist's credit that all of the episodes in her novel are presented realistically, without any _________or playful supernatural tricks. A elucidation B discrimination C artlessness D authenticity E whimsy
思路：
are presented realistically 被真实的表达了，后面跟着没有任何XXX，根据年轻人是年轻的，所以A被真实表达了，没有任何不真实。
所以空格内容是不真实的同义重复。
GRE反义重复
反义重复有3种，直接取非，程度取非，褒贬取非。前面2个的区别在于是否是同一个精确主体发生转折。直接取非是广义上的主体才可以取非，如果是同一个精确主体就只能程度取非。
褒贬取非不常见，出现了觉得不意外就可以了，所有的反义重复先按照直接取非来找答案，然后有2个多个答案，就需要再验证是否同一个精确主体转折。
比如：A很胖，但是他很瘦，这叫做同一个主体直接取非，不是广义上的主体，是错误做法，是不可以的。 A很胖，但是他的照片上很瘦，A和他的照片是广义上的主体，此时可以直接取非。
转折关系
例子1： At first, I found her gravity rather intimidating; but, as I saw more of her, I found that ___________ was very near the surface. A seriousness B confidence C laughter D poise E determination
思路: gravity rather intimidating 转折连词but，后面内容要对“gravity rather intimidating”进行取非
所以空格内容就是“gravity rather intimidating”取非的同义重复
例子2： The labor union and the company‘s management, despite their long history of unfailingly acerbic disagreement on nearly every issue, have nevertheless reached an unexpectedly ___________, albeit still tentative, agreement on next year’s contract. A swift B onerous C hesitant D reluctant E conclusive
思路： nevertheless 然而; 不过; 尽管如此;
disagreement 转折词nevertheless，agreement，
所以nevertheless 后面都是正评价，所以空格内容也是属于正评价褒义，albeit still tentative 尽管是临时的，属于贬义负评价。
褒贬取非此时就出现了。
个人理解：实际上就是AE2个选项代入题目，E选项与后面的tentative相矛盾了，所以选A
例子3： While not completely nonplussed by the usually caustic responses from members of the audience, the speaker was nonetheless visibly ___________ by their lively criticism. A humiliated B discomfited C deluded D disgraced E tantalized
思路： while 等于 although 逗号前面分句没有主语，所以是同一个精准主体，采用程度取非
空格内容是“not completely nonplussed”的取非，就是“completely nonplussed”同义重复
直接对⽐
句子当中会出现一些短语，可能是动词短语或者其他一些结构，通过这些结构或者短语来判断取同取非
例子1： From the outset, the concept of freedom of the seas from the proprietary claims of nations was challenged by a contrary notion that of the ______of the oceans for reasons of national security and profit. A promotion B exploration C surviving D conservation E enclosure
思路： concept was challenged by a contrary notion 主谓宾完整，结构是A 减 B
空格是对notion的补充修饰，可以填入形容词，所以根据第二主干大法，怎么样的A 正/负 怎么样的B，其中A的形容词和B的形容词根据正/负号，决定取同还是取非，正就取同，负就取非
这里是was challenged 被挑战，属于负，所以A的形容词和B的形容词是反义的。
例子2： It is difficult to distinguish between the things that charismatic figures do _________ and those that are carefully contrived for effect. A formally B publicly C prolifically D spontaneously E willfully
思路： 题目出现A，B这2个对象进行区分，只要其中一个对象被挖空格，另外一个对象取非就是空格的内容
例子3: Recent research indicates that a system of particles which has apparently decayed to randomness from __________ state can be returned to that state; thus the system exhibits a kind of memory of its ____________ condition. （i） A an ordered B an unusual C a chaotic （ii） D lesser E earlier F settled
思路：
有一个结构是decay from A to B ，从A衰减到B，本题很恶心，在A后面加上一个从句，结构变成了decay from A 从句 to B ，然后再把to B 提前到from前面，得出结构 decay to B from A 从句。
所以本题真正的结构是decayed from __________ state to randomness，从句是can be returned to that state
完整结构： decayed from __________ state can be returned to that state to randomness
从___________状态衰变到随机的状态，根据A 负 B，形容词是反义的，所以第一个空格内容是不随机的同义重复。
第二个空格，根据三位一体，得出是修饰前面的词memory的
时间对⽐比
时间偏后的点否定时间偏前的点，有关于时间关键词，在关键词的两侧逻辑是相反的（取非）。
例子1： The idealized paintings of nature produced in the eighteenth century are evidence that the medieval ___________natural settings had been exorcised and that the outdoors now could be enjoyed without trepidation. A fear of B concerns about C affection for D disinterest in E enthusiasm for
思路：
The idealized paintings are evidence 主谓宾完整
从句：the medieval ___________ natural settings had been exorcised 和 the outdoors now could be enjoyed without trepidation 在逻辑上是取同的，因为中间有单独的and，后面意思是现在享受因为没有害怕，前面意思是XXX已经被驱逐。 被驱逐，就是没有的含义，没有害怕中的没有已经语言重现了，只剩下害怕没有语言重现了，所以空格内容是害怕的同义重复。
更简短的判断： 时间近的是没有害怕，时间远的是害怕
例子2： Often the difficulties of growing up in the public eye cause child prodigies to ______the world of achievement before reaching adulthood: happily, they sometimes later return to competition and succeed brilliantly. A ridicule B conquer C retire from D antagonize E examine
思路： the difficulties cause child prodigies 主谓宾完整 ， A 减 B，所以空格内容是负评价的。
sometimes later return，所以前文是存在离开的动作的，所以空格内容是负评价的，有离开动作的同义重复。
例子3： Scientists' pristine reputation as devotees of the disinterested pursuit of truth has been __________ by recent evidence that some scientists have deliberately ______ experimental results to further their own careers. （i） A reinforced B validated C compromised （ii） D published E replicated 复制（中性） F fabricated 编造; 捏造;
思路：
Scientists' pristine reputation has been __________ by recent evidence，现在完成时， 早期的XXX被最近的证据，所以第一个空格内容是负评价的。
deliberately 故意; 蓄意; 存心; 所以第二个空格内容也是负评价的
阅读理解
快速确定题目的内容技巧：
宏观（行文脉络---文章结构）+ 微观（关联词语----逻辑标志）
理解材料中重要的句子
中心句、总结句、过渡句
题目材料的行文脉络的5种分类：
1 总分 2 分总 3 分总分 4 总分总 5 分分
题目材料的逻辑标志的5种分类：
1 转折复句： 虽然···但是··· ，句子重点在转折之后 2 因果复句： 因为···所以··· ，句子重点在结论，原因只是提示结论所在文段位置 3 递进复句： 不但···而且··· ， 句子重点在二级递进之后 4 并列复句： 既···又··· ， 句子重点是并列的，需要全文总结概括 5 必要条件复句： 只有···才··· ，句子重点是必要条件对象
宏观（行文脉络） + 微观（关联词语）
宏观是快速查询到哪句话是重要的，微观是仔细判断哪个是题目要的答案
行文脉络：
总分、分总、分总分、总分总 、分分（并列）。
============================================================ 关联词语：
转折，因果，条件，假设， 递进，并列 ，这 6 种类型的关联词语。 常考的关联词有五种，就是递进关系、转折关系、因果关系、必要条件关系和并列关系
###转折： 虽然，但是，不但，而且，为此···· 但；却；其实；不过；然而 实际上；事实上····
关联词语的暗示： 转折之后的内容是重点
###因果： 因为...所以；由于...因此 因而；故而；从而；由此可见/看来 造成；导致；使得；归咎于；致使
结论的引导词如“总之、故而、总而言之、综上所述、概而言之、概而论之”等 这类词语虽然不是关联词，但是其意义是对前文内容的总结归纳
关联词语的暗示： 原因是为结论（结果）服务的，原因是什么一点都不重要，重要的是它能提供结论在题目文段哪一个位置，找文段重点的时候自然是找结论。 一般搭配位置结构： 原因 + 结论 结论 + 原因
###条件： 只有...才 必须；需要；应当；亟待 前提；基础；保障
关联词语的暗示： 选项出现的对策是重点。
###假设： 如果；倘若；一旦；除非...否则···
关联词语的暗示： 题目中假设的内容是重点，一般来说反向推到出对策，选项中的对策。
###递进 不仅...而且/还/更/甚至； 最... 正是；恰恰是；根本上
关联词语的暗示： 题目递进后的内容是重点。
#有7种类型的题目
1 主旨概况
提问：
“这段文字表达的主要意思是” “这段话主要讲述/介绍的是” “这段话的主旨是” “主要”、“主旨”、“意在”、“中心”、“核心”、“概括”
解决方法
做此类题原则：
1 找题眼（文段主题句） 2 对比选项进行转换（同义转换，精简压缩） 3 通常为 核心观点，或者概况总结句，其次选择对策的选项。 4 优先 选 忠于原文中心句，观点句的选项，主语是句子中的内容。
注意： 主旨题多数争议题目出现2个主要问题： 1 题目没有明显观点总结 2 选项内容的总结（都存在表现重点内容的其中1点）
先说1 当题目没有明显总结观点词，主题词出现的时候（无明显观点），此时要重点关注转折词，介词、连词、助词、叹词和拟声词，这些词后面就是结论观点。同时看选项有没有结论观点的内容，有就选。 实在找不到，或者全部都是对事物事情的描述，则此时要看哪个句子最长，最长的句子就是主要观点主要内容，该句子里面的主语就是主题词，此时看哪个选项里面有主题词就是正确选项了。
再说2 选项内容的总结（都存在表现重点内容的其中1点），这类错误选项一般是 题目内的形容词 + XXX名词 来混淆判断标志，一般考生在短时间内题目记忆是 题目内形容词+ 题目内名词， 这时候在看选项出现一个题目内形容词 + XXX名词，就很符合大脑文字匹配，导致选错。
###错误选项常见设置
设置的选项错误，通常有以下三个维度：
无中生有
偏离重点
针对重点但侧重点不符的选项
所谓的“无中生有”即文段中没有体现的意思在选项中体现了，比如过度推断的选项。
所谓的“偏离重点”是指选项设置虽然符合文段相关内容的表述，但没有针对重点内容，比如支持文段观点的论据或举例子的内容。
所谓的针对重点但侧重点不符的选项是指选项涉及了文段主题词或文段主旨的部分内容，但侧重点和文段强调的主旨观点不一样，比如偷换概念、概括不全、内容空泛、主客体关系混乱等选项。
====================================================
题1： 大数据、人工智能脱胎于网络，而又与网络的侧重点不同。网络强调的是设备和主体之间的连接，是信息社会的基础设施;大数据是因网络的连接和对世界的数字化而形成的数据资源;人工智能则是在大数据的基础上通过反复训练进化而成的处理数据的智慧体系。就当前的发展形势而言，中国拥有世界上最大的网民群体和网络基础设施体系，世界上最大的移动互联网用户群体、电子商务客户群体、电子金融和社交媒体用户群体等，这使得中国成为世界上大数据规模最大的国家，并由此产生了丰富的应用实践和人工智能衍生产品。
这段文字主要介绍：
A. 网络、大数据和人工智能之间的关系
B. 中国发展大数据、人工智能的优势
解析
分析文段。文段前半部分介绍了大数据、人工智能和网络的区别，为引入话题的部分。 尾句通过宏观指代词“这”及结论引导词“使得”引出最终的结果，为文段主旨句，强调“中国成为世界上大数据规模最大的国家，并由此产生了丰富的应用实践和人工智能衍生产品”。
行文结构： 分总，判断标志是结论引导词---“使得”，引出结论总结，前面大段文字都是分，结论是总。
A项是非重点，分的内容，不是总的内容。
B项是对文段主旨句的同义替换。题目强调2次最大，这就是优势。
二级结论： 一般强调数量，技术的时候，出现最XX或者比较级的词，就是强调优势了。
==============================================
2级结论：
1 选项是否将文中对象概念扩大（也就是无中生有），文中没有提及的。
2 选项干扰项是会说一些中性的OR摸棱两可的观点，然后没有提及题目主旨对象，因为没有判断认清楚题目主旨的对象，会无中生有。
3 题目中总分结构，其中分结构的主要介绍，题目求主要介绍，此时就要概况分结构的选项。
4 题目的行文脉络是总分总，那么就是最后一个总作为重点
5 总结的判断词句：因此，为此，这。 分论的判断词句： 现状阐述，解释说明。
6 题目内容都是并列结构内容的时候，多多注意选项的内容，题目没有提及就别选------**无中生有（片面）**是常见坑，此时的无中生/片面有是指明题目多点内容中只有一两点提及，不是全部要点都提及，正确选项是要全部要点都提及的-----题目多个要点内容的提炼总结。
7 同构选项都是错误的，无论看起来读起来是多么的正确，这些选项就是干扰选项。
8 凡是类似「介绍了XX相关知识」「讲述了XX与XX的关系」这样的选项，十有八九都是错误的
2 意图判断
“这段文字意在说明/强调，重在说明的是” “这段文字介绍了、着重介绍”，则是内容概括，无需引申
意图判断是需要对文章进行申引，也就是通过这段文字，作者是想告诉我们什么。就是选择没明着说的。
问题类题目：优选对策（重点句的内容，转折词之后的内容），次选主题主旨。 观点类题目：选项当中最能体现作者所要说明的观点事情(问题，现象，对策），优先级：对策--问题--现象。
题目中对策提示词：“应”，“应当”，“需要”，“要”，“要求”····
通过行文脉络，把握主旨 总分、分总、分总分、总分总，分分等，只看总的那个句子，只关心该句子内的关键词是否匹配选项内的关键词，一致就选，不一致就排除。
行文脉络： 分总： XXX作为引入话题，后面说某对象没有XXX，需要某些对策（将来时态类，对策建议类），这个结构就是分总结构，后面的对策是重点，是中心句，是观点句。
分分（并列）：识别词语----2次出现当XXXX时。答案要选总结类型的选项。
关联词： 快速把握文段重点，判断出主次优先级。
选项判断： 要与文章中总结的结论、观点、对策一致
方法论（解题模式）： 找出中心句，观点句===》画出句子的核心词====》查找跟核心词一样的选项，难度提高的题目就是近义词，选项的也是近义词。
============================================================ 2级结论： 1 在叙述中心不清楚（找不到总分结构中的总结句）的时候，按照题目中的逻辑提炼出关键词对象，画出逻辑关系，就知道强调是什么对象了。
2 在文段中出现科普类社会热点类，要选作者所要说明的事情(问题，现象，对策）
3 题目只有论证和论据，没有论点的时候，选项就是要论点。
4 科普文就要注意对象是否进行概念扩大了，或者有2个难选选项的时候就要看2个选项的主语是否是概念扩大了。
5 题目说有对策，则选项要选总结；要是题目说有总结，选项则要选对策，没有对策就选总结；题目没有对策也没有总结，选题目主要描述的逻辑对象。
6 行文脉络+关联词==》快速判断出重点===》看文段内容是问题现象 、对策还是总结，然后题目是现象问题、总结，选项选择对策，题目是对策选总结。
7 在看观点的时候，注意关联词，比如出现”并“说明观点中的2个事情都一样重要。
8 对策在转折词的前面，转折之后是重点A，此时对策优先级低于内容A。
9 排除法----判断错误选项的有XX特点： 片面（文中重点描述2种或以上的情况，选项只描述了1种）， 无中生有（文中没有明确提及，描述的前提错误，结果错误，对象错误）， 描述绝对化（任何）
10 意图题目说明A对象有XXX功能，B对象有YYY功能，最后结尾B对象功能不如A对象，今后还需要A对象功能--------------正确答案选择A对象有关的，多多选择材料题目直接说明的对象，不要潜台词、暗示等之类的对象。
11 意图题优先选择对策选项，主旨题优先选择忠实于原文的选项（警惕无中生有）
3 标题填入
做题原则： 变形的主旨概括 + 文体风格
2级结论：
新闻类： 提炼导语的主干成分
说明文： 提炼说明对象的主要内容
议论文： 寻找论点，对策
故事，散文，游记和其他：概况性，趣味性
题目一定要契合文段中心，重点，也就说趣味性和言简意赅可以去掉。
2级结论：
1 例子的内容不可以出现在选项上，正确答案是概况性的。
2 选项中有概况选概况，要是有对策和概况，选对策。
3 选项中的内容不能无中生有和片面（题目中存在2个特点，选项只给出1个）。
4 题目的主题中心对象，中心观点句子，可能在第一句，也可能在第二句，判断观点中心主题对象的方法----看后面的句子的内容是补充说明，还是深入展开细分。补充说明---前面是主旨观点，深入展开细分----这些观点主题对象是题目的重点主体中心对象。
4 细节理解
识别标志： 下列说法正确/不正确的一项 下列表述符合/不符合的一项 下列理解正确/有误的一项 从这段文字可推断出
做题原则： 一一对应（抠字眼） 正确答案的特点： 原文部分语句的复述 原文内容的理解和概括（主旨化） 优中选优（更能概括文中内容，没有具体某一项事物） 选项错误的类型： 1 无中生有 2 曲解文意（偷换对象） 3 概念混搭
曲解文意----偷换类型
1 偷换时态
2 偷换数量
3 偷换逻辑关系
4 偷换概念/话题
5 偷换确定性表达/不确定性表达
1 偷换时态
已然时态： 已，已经，曾经，了，过，虽然···但是 进行时态： 正，正在，在···中，着，现在 未然时态： 将，要，立即，马上，如果，即使···也
任何时态上的越级偷换行为，都是错误的
2 偷换数量
较多量： 较多，很多，许多，大量，大部分，大多数，广泛，一片，不少
中间量： 某些，一些，部分
较少量：较少，很少，少量，少部分，少数，少许，不多
同级别的名称可以替换 不同级别中，中间量可以向两级替换，少量与多量的替换就是偷换
3 偷换逻辑关系
充分条件和必要条件的混淆
充分条件： 只要····就···· A---》B = -B ----》-A
必要条件： 只要····才···· A---->B = -A ----->-B
因果倒置
并列关系/对象混淆成因果OR条件关系
4 偷换概念/话题
对象，时态的变化，选项是否与文段一致。
偷换概念/话题例子： 2020年12月，德尔黑和三位同事在《当代生物学》上发表了文章，他们认为葛洛格将温度和湿度混为一谈了。潮湿的环境使植物生长茂盛，这为动物躲避捕食者提供了荫蔽。因此，动物在潮湿的地方往往颜色更深，以伪装自己。德尔黑说，许多温暖的地方是潮湿的，但潮湿又凉爽的森林也是有的，比如塔斯马尼亚的森林，那里也有最黑的鸟类。 从这段文字可推断出：
A. 德尔黑的观点，动物的颜色在温度低的地方会是浅色的
B. 葛洛格的观点，温暖而潮湿的地区，鸟的羽毛颜色会是深色的
C. 葛洛格的观点，阳光充足的赤道地区，鸟的羽毛颜色会是深色的
D. 德尔黑的观点，阳光充足的赤道地区，鸟的羽毛颜色会是浅色的
个人错误解析： 葛洛格 ： 动物在潮湿的地方往往颜色更深。 德尔黑： 许多温暖的地方是潮湿的，但潮湿又凉爽的森林也是有的，那里也有最黑的鸟类。
推出： 葛洛格：湿度===》颜色 德尔黑：温度===》颜色
QTD： B项---葛洛格的观点，温暖而潮湿的地区，鸟的羽毛颜色会是深色的
正确解析： 葛洛格 ： 温度===》颜色，因为葛洛格将温度和湿度混为一谈了。动物在潮湿的地方往往颜色更深，这句话其实是德尔黑的论点，湿度==》颜色，又因为葛洛格将温度和湿度混为一谈了，所以是根据德尔黑从湿度改变成温度反推出，葛洛格的推理温度===》颜色。 德尔黑： 许多温暖的地方是潮湿的，但潮湿又凉爽的森林也是有的，那里也有最黑的鸟类。
推出：
葛洛格将温度和湿度混为一谈了，而且 文中德尔黑观点是潮骚湿度==》颜色，所以湿度和温度在葛洛格的推论中是：温度 ===》颜色
查看选项推理：
A项： 温度===》颜色，这是葛洛格的推理，不是德尔黑的。 B项： 葛洛格的推理是单纯的温度，不是温度和湿度混合，混合说法是德尔黑评论葛洛格的。 C项： 温度上升，颜色越黑，符合文中格洛格的温度===》颜色推理。选项正确 D项： 温度上升，颜色越白，不是德尔黑的 湿度===》颜色推理。
易错点： 这题目把德尔黑的论点说明了，但是没有把葛洛格的论点说明，用德尔黑的论点覆盖了葛洛格的论点，用湿度覆盖了温度，隐藏了葛洛格的论点。 这是偷换概念，或者话题的类型。把湿度概念 偷换成温度概念。
5 偷换确定性表达/不确定性表达
不确定性表述： 预测，断言，推测，可能，未必，也许，大约，大概（常用于科技说明文）
5 态度观点
识别标志： 作者支持的观点是什么？ 作者认为XXX有无道理/是否正确 作者对XXX的态度是 符合作者观点/意愿的一项是 下列说法与文意作者态度不符合的是？
做题原则：
明确观点： 引导词（我认为，XXX认为，XXX希望）+ 关联词
隐含观点： 倾向性（关联词，设问，有倾向性的词语）
没有观点： 仅为客观陈述 OR 引述他人观点，没有任何评价
杂糅观点的特殊句式： 笔者认为A（有观点），至于B就仁者见仁智者见智了（无观点）。 无论A怎么样（无观点），B都怎么样（有观点）
6 词语理解
7 代词指代
仔细看它们的代词,而且只看该代词所在的句子，不看句子之外的任何内容。
8 接语题
题目提问： 接下来最可能讲述XXXX的？ 选项都是词语。
1 尾句核心，重点选，若无选项，管角度。
2 并列尾句,概况全面A+B,考全面，概括为主题词+话题，也就是选项主语和主题词一致，内容也属于题目材料的话题。
============================================================================= 阅读理解类题型的个人理解：
细节类题型：多使用排除法，错误类型有偷换概念，无中生有，片面···其中无中生有是有很多坑的，大多坑是题目表示不确定摸棱两可的意思，选项表示100%确定的意思。
题目材料的框架是并列结构，是描述现象+对策，选项就要选对策；是总分结构，选项就要选总结；是定义+例子，选项就要选例子-----定义没有情感色彩，重点突出例子这样有情感色彩。
意图题要认清楚题目的主体对象是XXX，选项中一定要有 XXX 并且作为主要对象。
排序题：有总结意思的句子，可作为首尾句。
语句表达
1 语句排序
1 确定 首句
适合做首句： 背景、下定义、观点、设问···
注意背景和定义的区别 定义是XXX是XXX
不能做首句： 1 反面论证（关键词：否则，不然···） 2 指代词（关键词：这，此···） 3 补充类（关键词：当然，仍，也····） 4 结论类（关键词：因此，所以····）
关键词重要，也不能只关注词，句子意思也要注意，有的句子没有关键词，也是结论类，补充类····
2 确定 捆绑句
看句中的特别显眼的对象，是跟哪些句子相连接的，然后对比选项，排除。
看首句后，看捆绑句子（捆绑不正确，排除），正确捆绑后，看捆绑句子前后连接句紧密程度。
捆绑句的前后，看关键词--指代词的句子与前后句子连接紧密的程度
前面的几个数字一样，比如624和625，要是24和25不好判断，则继续看后面的数字捆绑，624135和625341，就看3 和5 谁在前面。
3 确定 尾句
做申论和言语题的时候仔细研究下题目的段落、句子结构，搞清楚常见的写作逻辑，然后在做排序题时候不要只找关键点，不要用各机构的简易方法，就老老实实一句一句分析结构，搞清楚哪前哪后以及原因。
1 判断首句 2 看捆绑句----几个句子有相同词语的能关联一起并且存在前后逻辑关系的就是捆绑句，此时确定句子逻辑，根据逻辑前后顺序排除选项。
==========================================================
2级结论：
1 看4个选项是否有关键词的捆绑句，接着看捆绑句是否正确，不正确就排除
2 语句衔接
题目类型： 1 居首类、居尾类： 结论、观点 2 居中类： 过度，承上启下
居首类的例子：
2级结论： 居首类的一般是总分结构，重点看主语，看选项的主语是否与文中主体的主语是否一致。
居尾类的例子：
####情况1： 句号 居尾类的衔接题中，常常出现这样的情况，一个句号，然后加结论引导词（因此，所以）之类的，后边划横线让考生衔接。
这类问题，就不能单单看横线的前一句话了，要从整个文段理解和思考，填入结论语句。
也就是说这句话基本是总结全文的。
句号题目：
2017 现在许多学者在讨论“全球变暖”这一话题时，常将其作为“科学问题”来 讨论。 实际上，在涉及这种超长时段的复杂问题时，现在许多标准的科学验证方法都是有局 限性的，因而从历史的角度来讨论这个问题，有其特殊意义。 但众所周知，历史学家在建构历史时，必须依赖史料之外的东西，而“全球变暖”涉及长时段的气候变迁，文字记载往往十分缺乏，只能通过地质材料间接推测；而且地球不是人类，它的行为和规律，不可能借助“史料之外的东西”来推测。所以，-------------------。
解析题目和关联词：
1 根据**“所以”**可知，所填入句子为对上文的总结。
2 **“实际上”**转折说明前面看法的局限性
3 **“因而”**引出结论，说明应该从历史的角度看待这个问题
4 **“但众所周知”**转折，说明从历史角度看待全球变暖作为一个问题，但是由于不可能借助史料之外的东西，存在研究难度。
1 从历史角度看待全球变暖，需要史料之外的东西，因为缺乏史料，只能借助地质材料推测 2 推测全球变暖不可能借助史料之外的东西
个人观点错误判断： 史料之外的东西 = 地质材料
因为===》 从历史角度看全球变暖问题需要构建历史 1 构建历史需要史料之外的东西 2 古代的全球变暖需要地质材料 3 推测地球的全球变暖不可能借助史料之外的东西4
所以===》从历史角度看待全球变暖需要史料之外的东西 古代全球变暖需要地质材料 推测地球的全球变暖不需要史料之外的东西
所以===》从历史角度看待全球变暖是不能推测地球的全球变暖 古代全球变暖需要地质材料
所以===》将「全球变暖」视为一个历史问题显然是不妥的
=============================== 题目正确判断： 史学家处理历史问题，可以依赖史料外的东西； 然而全球变暖问题，是不可能借鉴史料外的东西。
因此，对比发现，文段就是将全球变暖问题视为一个历史问题，但是由于不可能借助“史料之外的东西”，所以研究的难度更大。
解法2： “因此” 作为关联词，是总结关联词，是作者观点，所以将「全球变暖」视为一个历史问题显然是不妥的 就是与文中的作者的观点相反，可以直接排除了。
解法3： 看作削弱题，根据“因此”判断出观点，后面接着“但”，所以是观点削弱，不是完全否定，所以排除B
======================================
####情况2 ：逗号 如果划横线的部分前面是逗号，则填入的横线句子应该与其的前半句语句联系最紧密。
因此要重点分析横线部分的前半句语句的内容，根据前面的语义内容，填入横线部分
####逗号题目：
题目1 ： 进行骨髓移植的前提条件是有配型成功的捐赠者。双胞胎配型成功几率最高，兄弟姐妹也有可能。但在中国，20世纪70年代到现在，大多数都是独生子女，有兄弟姐妹且能配型成功的概率也非常低。另外，父母和子女之间骨髓配型成功的概率非常低，几乎为零。因此，绝大多数患者都必须依赖不认识的志愿者配型。非亲缘关系骨髓配型成功的几率只有几十万至几百万分之一，__________________________。
A 即使这样，骨髓移植仍是大多数血液疾病患者的唯一希望
B 骨髓库里志愿者样本的多少，直接决定着病人找到合适配型的几率
解析：
关键在于选项于句子之间的紧密程度， 判断的标准： 填空所在的句子描述的主体对象 = 选项描述的对象
题目最后一句话重在强调志愿者的捐献影响着配型成功几率 A选项突出说明的是《骨髓移植》这个手术 B选项突出说明的是 样本多少决定匹配几率，与题目强调的志愿者影响匹配几率相贴近。
题干有个因此，这是前面内容的结论，因此里面指出配型的问题，最后一句顺着这个结论指出非亲缘关系配型几率低，那么衔接的句子也要体现配型的话题，与句子话题保持一致而不显突兀。主要看AB，再结合第一句引入的话题是捐赠者，实际就是志愿者，选b。
题目2：
以李鸿章为领袖的洋务运动曾给中国带来富国强兵的希望，而经其手签订的 各种丧权辱国条约却让中国陷入半殖民地半封建社会。正因如此，一百多年来，李鸿章头顶 变换着救国、误国、卖国三顶帽子。对这样一个复杂的历史人物，只有给其一个更为精准的 定位，才能更清晰地解读他的所作所为，而在如何定位上，诸多史学著作或抓小放大，或以 偏概全，或就事论事、隔靴搔痒、雾里看花， -----------。
A 有失公允之处颇多
B 难以摘掉这三顶帽子
解析：
关键看填空的前面是不是逗号，现在是逗号，说明要选的意思是和前面的句子紧密连接的，不是总结全文的。
B选项是联系全文的，前面几个句子的。
A选项是紧密联系前面的句子的，公允是能和“解读他的所作所为”、”定位“搭配的。
题目3：
当前，我国对互联网平台经济创新秉持“包容审慎”的监管原则，然而这并不意味着监管部门可以放任不管。“包容”意在鼓励创新，为各类企业特别是初创型中小企业在发展早期提供更加宽容的营商环境和法治环境，是尊重市场新业态发展规律的体现；“审慎”则是在法治框架和法治原则下开展监管，在触及法治底线和监管红线的问题上必须严格依法监管。因此，________________，应合理界定有效创新与有为监管的边界，在鼓励创新与防范风险之间寻求法治框架下的动态平衡。 填入画横线部分最恰当的一项是：
A. 保障平台经济在创新发展与监管内运行
B. 面对平台经济创新发展中的风险和挑战
解析： 最后一句是问题 + 对称 的结构 “因此”进行总结，横线后属于对策表述，目的是“在鼓励创新与防范风险之间寻求法治框架下的动态平衡”。 所以，填入的句子应体现出“互联网平台经济创新过程中出现的问题”，既能承接上文话题，又能衔接下文对策。
选B
个人理解： 要总结上文，也要看下文的主题对象内容，算是变形的文中承上启下题目。
==================================================================================
###居中类的例子：
####句号类：
例子1： 2018 当我们仔细观察当今世界上的主流火箭时，就会发现它们用的发动机、燃料 箱等都是上世纪的产物。比如要在2018 年首飞的太空发射系统用的是改进过的航天飞机的 火箭发动机，燃料箱用的是改进过的航天飞机的外挂燃料箱，两侧的固体燃料推进器用的也是改进过的航天飞机的固体燃料推进器。----------------------------。火箭是非常复杂的东西，设计并制造火箭需要考虑的因素太多，就连火箭制造商们也只能去选择一些经受过时间考验的产物，从而确保产品的可靠性。
A 事实上，制造火箭的材料并不都是前沿科技产物
B 也就是说，在火箭这个领域内并不是最新的就是好的
解析
文段为总分结构。根据文段的“都是上世纪的产物”“改进过的”“经受过时间考验的产物”可知,火箭使用的材料都是经过时间沉淀的,不是最新的、前沿的成果。
A选项是“事实上”表示转折，用词不对，选项意思与上文冲突。
B选项 承上启下，文段意思要连贯，
=======================================================
例子2：
戴口罩等遮挡条件下的人脸识别其实是一项“老”技术，此前研究人员在解决军事刑侦和视频监控问题时就曾长期研究过该技术，并发展出诸多成熟应用。因此，________________。但是以往的技术基础并没有完全打消人们对戴口罩人脸识别“先天不足”的顾虑。相较于以往，口罩遮挡面部，使得人脸识别系统收集到的面部信息大量减少。不过研究表明，人脸识别的关键信息集中于眉毛和眼镜，只要模型训练得当，戴口罩人脸识别的准确率并不会大幅下降。
B. 该技术的稳定性和准确率是有一定基础的
D. 人脸识别并不需要对全脸进行整体识别
解析
承上启下作用，需要选项有下文的内容，也要有上文内容。 横线处所填内容和“但是”后面的意思相反,就是说阐述技术存在好的一面。
D选项的主体是：半脸的"人脸识别技术" 前文的主体是："戴口罩等遮挡条件下的人脸识别" 所以D选项无中生有，无法作为上文结论。
理解误区： 半脸 = 戴口罩等遮挡条件 自己个人理解为抠字眼，虽然很正确，但是没有必要，结果要改正，描述的画面是一样的，但是表述的方法有很大区别，以后会遇到这样的题目， 即读完题目在脑海里出现的画面是一样的，但是表达不一样，导致的结果是画面一致然后突出的内容不一样
####逗号类：
虽然物质生产是社会生活的基础，但上层建筑也可以反作用于经济基础，生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间有着十分复杂的关系，有着作用和反作用的现实过程，并不是单线式的简单决定和被决定逻辑。世界上的事物总是有着这样那样的联系，不能孤立地静止地看待事物发展，________________。正所谓“有无相生，难以相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。在观察社会发展时，一定要注意这种决定和被决定、作用和反作用的有机联系。对生产力标准必须全面准确理解，不能绝对化，不能撇开生产关系、上层建筑来理解生产力标准。
C. 否则往往会出现盲人摸象、以偏概全的问题
D. 任何事物都与周围的其他事物相互联系着
解析：
C项能够引出下文，是针对下文给出对策的对应问题
D项语意重复 ,与前面的句子“世界上的事物总是有着这样那样的联系”一个意思，
======================================================= 第一步：通过分析行文明确文段的行文脉络，其中：
1.文段为总分文段，重点关注总述部分;
2.文段为非总分文段，重点关注尾句。
第二步：结合选项分析排除三种干扰信息，即：
1.排除本文提到的信息;
2.排除与文段无关的信息;
3.排除后文才会讲到的信息。
##3 下文推断
看尾句，最后的尾句：找出尾句主体，看选项是否有前文内容的排除，有无关内容的排除，基本有答案了。
直接就只看尾句内容。
当无法判断文段的主旨句（尾句也没有表明观点）的时候，关注特殊的标点符合的句子，语气词反问句···进而判断出作者对这种现象/问题是怎么样的态度，进而根据提出问题----分析问题----解决问题的逻辑顺序，选择分析问题/解决问题的选项。
提出问题：识别-----描述出现实的问题 分析问题：识别词------总结词（这，这些，因此····） + 积极/消极的判断定义或者预期 解决问题： 提出建议
话题衔接不当： 题目尾句：
因此，了解青光眼的发病特点，及早发现和治疗是非常重要的
选项中的治疗和检查与“发病特点”的话题衔接不当，应在介绍具体症状之后再阐述
=====================================================
选答案： 话题一致、倾向一致、行文脉络一致
========================================================== 题目1： 人们在评判手机拍照功能时，总是直观地认为手机像素越高，拍照效果越好。**事实真的是这样吗?**从成像原理来看，像素值的大小对生成的图像会产生一定的影响。当手机的图像传感器面积一定的时候，像素值越高，单位像素面积就越小。而单位像素面积又直接影响到进光量，单位像素面积越小，图像传感器上进光量就越少，拍摄出的照片就会变得灰暗模糊;像素值越低，单位像素感光面积大，感光性能更好，因此在成像的高感光画质以及画面层次等方面都有更好的表现。
A. 阐述像素的定义及其提升途径
B. 介绍提高手机拍照效果的技巧
C. 揭示进光量与像素值间的关系
D. 指出影响手机成像效果的因素 解析：
5 句话
文段话题落脚点在像素对成像效果的影响上 文段落脚点为提出观点——论证观点 文段落脚点为提出问题——分析问题/解决问题。
文段先介绍了人们总是直观地认为手机像素越高，拍照效果越好，接着，通过问句对人们的这一看法提出质疑。随后，文段指出像素值会对生成图像产生影响，并介绍了像素值的高低影响成像效果的原理。文段尾句话题落在像素对成像效果的影响上，接下来应论述其他会影响手机成像效果的因素。
A项，“像素”与“手机成像效果”之间的关系在文段中已经论述过，因此后文基本不会再围绕“像素的定义及其提升途径”展开论述，排除；
B项，文中重点论述内容是手机的成像效果，“手机拍照效果”概念扩大，排除;
C项，“进光量与像素值间的关系”为文段中已详细展开说明的内容，后文不会再对其展开介绍，排除。
个人理解错误的路程： 提出论点观点： 像素越高拍照效果越好 ----》 反问句 说明是对观点的反驳/质疑，此时要是慌乱一点就直接容易理解成 答案是要观点的反面论点：像素越高拍照效果越不好。 -----》选答案的时候：下文出现的一定是有关拍照效果的，全文没有提及过的。
纠正点： 其实文中只是说明反驳论点：像素越高拍照效果不一定好 出现观点，然后出现反驳语句，时间短的话很容易直接想到全盘反驳，没有考虑到削弱 这个程度。
下文论述的对象一定要和全文重点大量篇幅阐述的对象----像素有关联，因为要有连贯性，拍照技巧与大量描述的像素没有连贯性，很跳脱。
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题目2：
去近20年间，地球深部生命研究取得的重要进展之一便是发现了海底洋壳生物圈。洋壳的体积庞大，是全球海洋沉积物总体积的5倍左右，栖息于此的微生物规模巨大，不可忽视，它们对全球生物地球化学元素循环和海底地貌风化都具有重要的潜在影响。然而，受采样技术和条件的限制，目前对洋壳岩石生物圈的研究和认识还十分有限。此前，有限的研究几乎全部集中于洋壳表层的玄式岩中，而对占洋壳体积近三分之二的下洋壳，尽管认为其也是深部微生物的可栖息环境之一，但尚缺少直接的证据，对栖息于此的微生物及其对极端环境的应对策略研究还是空白。
A 海底洋壳生物圈的发现过程和重要意义
D. 海洋下洋壳中的深部微生物及其生存策略
解析：
重点分析尾句，判别文段话题落脚点。 文段话题落在尾句，接下来应围绕“下洋壳”及“栖息于下洋壳的微生物及其对极端环境的应对策略”这一话题进行论述
===================================================== 思路解法2
尾句： 概念、话题-----是什么或者为什么 问题------对策 现象------现象原因，对策
排除法： 选项中 无中生有，文章根本没有提到的 选项中 文章已写的
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题目3：
原子钟在日常生活和科学研究中非常重要。它以原子内部的电子在两个能级间跳跃时辐射出来的电磁波为标准，去控制校准电子振荡器，实现精准的时间测量。与原子相比，高电荷离子的外层电子与原子核的结合更强，对外部场的波动更不敏感，狭义相对论和量子电动力学的效应也更显著。因此，高电荷离子是未来研发更精准原子钟的理想选择之一。然而，由于内部结构复杂，要在高电荷离子中识别适合于原子钟的电子跃迁非常困难，常用的光谱法测量这种跃迁也不够精准。 根据这段文字，接下来最可能讲的是：
A. 高电荷离子的物理构造
B. 测量电子跃迁的最新技术
C. 高精度原子钟的意义和价值
D. 光谱法在原子钟研发中的作用
直接就只看尾句内容。
第一步，分析文段尾句， “由于内部结构复杂，要在高电荷离子中识别适合于原子钟的电子跃迁非常困难，常用的光谱法测量这种跃迁也不够精确”，尾句话题是“电子跃迁”， 谈论内容是在高电荷离子中识别电子跃迁非常困难，光谱法测量也不行，接下来必然要分析如何识别或测量电子跃迁。 第二步，对比选项，只有B项谈到了电子跃迁的测量。
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2级结论：
1 下文推断，就是选择没有提到的————选项里有题目一样的字眼，第一眼就联想到的，一定是坑。科技文章尾句直接选择尾句的内容，要是社会经济人文类型的文章，根据转折词，关系词后面的句子，然后看尾句内容是不是接着它，接着就选择关系词后面的句子内容，不是就选择尾句
2 题目逻辑结构：（1） 抛出一个观点然后提出反问 （2） 分析原因 （3）此时题目要求下文推断。3是什么，根据逻辑顺序应该是提出正确观点，正确因素，所以这里有反问的题型是按照逻辑顺序答的。
1： 话题（分1） 转折观点（总） 话题（分2）尾句
考虑 转折观点与尾句的主体对象相结合
2：
话题（分） 话题结论（总） 话题（分）
考虑： 话题结论的主体对象
3
概念（分） 概念对象（总）
考虑： 有概念对象的选项，还是尾句的对象。
4
现象（分） 结论（总）
考虑： 结论的主体对象
5 （1句话
现象
考虑： 解决现象的对策
6
现象（分） 现象问题（总） 观点（分）
考虑: 解决现象问题的对策
7
现象（分） 现象结论（总）
考虑： 结论的主体对象+ 现象对策
8 （2句话
现象（分） 转折观点+行动（总）
考虑： 分析行动的后续
====================================================== #2级结论：
概念扩大的标志是什么？-----对象不一样，关键点看前缀+对象，前缀少了表示的对象范围不一样了。
下文推断根据题型类型不足以面对出题人，要从理解题目结构+逻辑顺序+情感色彩方面开始入手了。
#参考：
记忆性知识和重复练习，当然不是学习的全部，但却是所有学习的基础。
时间和精力不要浪费在你压根就不能改变、也影响不了的事情上，要集中精力去做你能做的，改变你能改变的。这样才不会浪费你的生命。
作者：super玛丽 链接：https://www.zhihu.com/question/56011912/answer/1293573386
https://bbs.qzzn.com/thread-16305995-1-1.html
考点在哪里？每个错误选项的误导是那点？ 做题的目的，是为了通过做题来加深对考点本质的理解，从而能更快地看懂条件与条件在考点本质上的关联，从而能够会做题。
为什么很多人不喜欢去理解考点本质呢？
1基础薄弱，不知道怎么去深入理解！ 2枯燥乏味，根本看不进去！
记好关键词。然后迅速判别题型，抓住考点，进行整体构思。
真正的好是快速学习新的概念 能够很好的掌握其原理。想象其实际的空间模型。
第一个阶段就是分门别类的了解每一种题型，包括考点设置在哪里，常见的错误选项是怎么设计的。能够和出题人站在一个频道博弈。 第二个阶段就是练习速读的能力，哪些题型可以速读、略读、跳读，哪些需要精读。这个阶段需要配合对连接词和标点符号，快速的划分段落，做到对文章庖丁解牛。 第三个阶段就是找到自己每一次两难选项摇摆的原因，纠正自己和出题人思维的不一致。
哪些觉得难、慌、不擅长，这就是后面要加强的部分。
做题的过程会做一些标记，哪些是花时间长的，哪些是一遇到就没有信心的，然后把数据统计出来，根据自己的薄弱程度和时间去选择针对性补习还是选择性放弃。再比如我之前做数学题，找规律的题目我会归纳遇到的类型，用公式写出来，做题之前看一遍像以前考试前复习一样，应用题我会记录每一道题花的时间，事后去看是有简便算法还是我就是不会快算...之类的。
模电：模电就是设计放大器 从单极放大到多级放大到差分放大 然后到运放 然后放大需要电源来提供直流偏置吧 于是我们要设计稳定的电流源 于是就有了电流镜等电路。 教材：拉扎维的《fundermentals of microelectronics 》
行测复习我觉得就是一个不断补短板的过程。我开始复习的时候拿了去年的真题全真模拟了一下，并且对每一类题型的正确率进行了统计，然后确定最差的部分，最先开始复习。
由于上一次参加公考已经过去很久，所以我在复习的时候还是先看了视频课，但不是看的基础课程，是看的进阶课程，而且由于时间紧，我看视频都是1.5到2倍速播放，遇见自己不会的才慢一点，并且记下来。
就这样，在这一模块结束后，我又来一次模拟考，再次统计正确率，发现新的短板，开始新的课程，如此循环往复，不断消除短板和知识盲点。
同时，我每周会参加某笔APP模考大赛，那个上面有对我的答题情况进行分析，根据分析结果，我会对自己的复习策略进行微调，特别是在后期，前面复习的内容有的可能没记牢，可以临时突击，将其吃透。特别是遇到分值比较大的一些模块的知识点没有掌握的，一定要花时间弥补。
在考前两三天，我主要就是全真模拟，每天一套，一来是寻找考试感觉，二来是磨合一下一些答题策略和小技巧，比如说如何快速审题，如何抓大放小等等。
总而言之，我认为行测考试看似考的是我们的知识点，其实是考验我们如何在有限的时间内抓住重点，拿到尽可能多的分数，所以考试策略与知识点的掌握同样重要。
作者：廊庑客 链接：https://www.zhihu.com/question/412674441/answer/1412470478 来源：知乎 著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。
Looks like tears of joy for finally getting Xiao to paimon 派蒙看起来是抽到肖的幸福泪水呢
It won't start deteriorating before you finish doing so yourself quality guarantee
第一：带肉的炒菜，放五香粉。PDD上15元一斤。即使天天做饭，也能够你用一年。第二：红烧的菜放草果，桂皮，八角。而且我做红烧肉不放水。直接倒一瓶清爽型啤酒。第三：鱼香味的菜。老老实实按照菜谱调汁。酱油，醋，糖，都加起来。第四：烧豆腐放蚝油。如果非要认为蚝油含有味精，认为不健康的，可以放一个打散的鸡蛋。第五：炒青菜放浓汤宝。第六：清蒸鱼放蒸鱼豉油。最后，做任何菜只要放盐的时候，都要加一点糖。量大概就和盐的量差不多。这个根据口味自己调节。
作者：lu luce 链接：https://www.zhihu.com/question/487776492/answer/2129664155 来源：知乎 著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。
7泽亚美
工科数学的金指标就是数学思想，比如线性代数里线性空间、线性映射和线性变换；概率论里的贝叶斯背后蕴含的学习方法；微积分里蕴含的无限可分，以直代曲。把数学思想融入工科实践，才是工科数学的金指标.
Faker被过度神话了,faker其实并没有那么猛的，他就是运气好拿了三届S赛冠军而已
我国是zf主导投资（花钱）的形式，每年社会产出向zf集中，兑上新增信贷再由zf主导花出去。期间zf和其中个人能收到大量的正反馈（财收卖地和灰色收入）。但是投资效果最终递减了，投多少钱gdp都只能微涨了（体现成社会上缺少能赚钱的项目）。省略一万字后，zf去年开始深刻的体会到缺乏正反馈。
做每一件事情都全力以赴，可以不成功，但一定要足够有效，足够努力。
学习总结能力：解决什么问题，方法是什么，理论体系的框架是什么，策略是什么，策略是组成要素是什么。总结出这个套路，再看其他资料，再参照之前套路，不断修正套路，最后形成自己的套路。这个套路就是你解决问题的策略与能力。
表格制作参考：https://www.freesion.com/article/7192156710/
关联词： https://zhuanlan.zhihu.com/p/340194567
为什么和怎么做，为什么不光是这些结论为什么，还包括为什么讨论这些问题，为什么这么讨论；怎么做是说怎么去思考这些问题，以怎样的精神，怎样的方法论。思考过程的展示，问题意识和哲学反思贯穿始终。学习这些不是为了知道什么结论，而是掌握思考方式，应用来解决书上没讲的问题。
作者：稻荷正义观察破球 链接：https://www.zhihu.com/question/28987052/answer/2632127761 来源：知乎 著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。
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不考虑： 南宁，桂林，柳州 ，百色，河池，贺州，崇左 考虑：贵港，来宾，钦州，防城港，北海，玉林，梧州
富人面对穷人的时候真正的心理：如果有一天我绝望了，我就会在朋友圈里过上你努力几辈子也得到不到的生活，用你们的嫉妒来抚慰我破碎的灵魂。
回忆自己第一次高考前的学习状态：完事啥都不会，因为就是手过了一遍，老师讲了啥不知道，不去思考为什么会这样，什么时候、怎么用这个知识点，这个题应该从什么角度入手，他的努力都是无效学习。还有的人学化学搞什么思维导图，天天背方程式看似很努力，但一做题就完蛋，因为他不懂原理，不懂怎么类比联系，高考题不止是课本里那些分子，它会突然弄个结构相似的“新”物质，死记硬背直接完蛋。
500以下都是态度问题，600-640可能需要点学习技巧和灵性，650以上才可能谈到天赋 2021-01-08 17:10:51
作者：11235813J 链接：https://www.zhihu.com/question/387876888/answer/2748316329 来源：知乎 著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。
知识点怎么算学会？
需掌握知识点的2个维度（画面想象成坐标轴XY）：
维度X：适用范围、非适用范围；
维度Y：常规案例、特殊案例。
穷举并掌握所有条件/场景下的知识点运用，才算学会。
（按下表，穷举所有条件，不是并列四条啊）
按照MECE法则（Mutually Exclusive Collectively Exhaustive）相互独立，完全穷尽（推荐读《金字塔原理》，逻辑思维对学习工作生活都有用，文科生也是） 忌不求甚解和得过且过。
但凡有一个适用条件没学会，等于没学会。别觉得浪费时间，基础要打好。高中有类同学问我题，有一处不确定就会问我，一层层问题剥下来发现是公式没记牢。这样才知道补哪里。
首先，如果不是所有条件的正例反例都会，就是没学透
第二，要深究，多想三层，或多问三层，才能发现知识点漏洞
第三，面子不重要！！别不好意思问，或不好意思承认没听懂，不问坑的是自己啊！
拉开差距的不一定是智商，很多时候是方法和思维模式，而方法和思维都是可训练和培养的